Edito
Le contexte de la formation professionnelle dans le champ du sport et de l’animation est depuis quelques années en profonde mutation. En effet, les enjeux, les acteurs et les budgets ont pris une envergure considérable sur fond de professionnalisation des organisations. De ce fait, les projets de formation dépassent largement la question de la qualification professionnelle. Ils deviennent alors de véritables leviers de changement et de progrès. Construit sur la base des projets de développement des structures sportives ou des mouvements de jeunesse, les projets de formation peuvent également traduire une politique locale ou nationale. La formation peut alors s’appréhender comme outil d’évolution et de mutation d’un champ social. Le Brevet Professionnel Activités Physiques Pour Tous décrit dans cet ouvrage est un exemple parmi d’autres projets de formation développés au sein du CREPS PACA qui symbolise cet état d’esprit. Il est le témoin d’une philosophie qui place la mission de formation au centre du développement des organisations sportives de cette jeune branche professionnelle. La vocation de ce guide n’est pas de présenter un projet exemplaire, il témoigne davantage d’une philosophie et d’un état d’esprit. Dépassant le vœu pieux de « l’adéquation Emploi/Formation », ce guide a vocation à faciliter la mise en œuvre d’une formation BP JEPS activités physiques pour tous au bénéfice des publics les plus éloignés de l’offre sportive traditionnelle. Cette démarche consiste à explorer toutes les dimensions du « POUR TOUS » en suscitant la pratique des femmes et plus largement de tous les membres de la famille. Concevoir et conduire des projets d’activités adaptés permettant au public féminin de venir pratiquer requiert des stratégies, des démarches et des outils qui dépassent le cadre fixé par le livret référentiel de la spécialité… L’accent est, ici, porté sur le rôle fondamental que doit jouer l’alternance dans l’acquisition des compétences du stagiaire : Un formidable levier de changement favorisant l’émergence de nouvelles formes et modalités de pratiques « POUR TOUS » Ce guide pourrait être également une aide précieuse sur les plans pédagogique et managérial pour tout individu souhaitant porter la question du sens au centre des démarches d’ingénierie de formation…